Inglés.Unidad 6

Esta unidad, que trabajaremos hasta las vacaciones de Semana Santa, trata sobre los animales de granja (farm animals).

El léxico que trabajaremos es el siguiente:

Old McDonald had a farm.

así como adjetivos para describir animales (grande - big, pequeño - small, gordo - fat, delgado - thin, limpio - clean, sucio - dirty).

En cuanto a fonética, en las últimas unidades hemos estado trabajando las vocales en inglés (su pronunciación, no su nombre). En esta unidad terminaremos las vocales con la 'u', que es la única que suena distinto respecto al español.

Respecto a gramática, repasaremos los demostrativos vistos anteriormente (este/a this, estos/as these) y añadiremos los de objetos lejanos (aquél/la that, aquellos/as those)

Apples are healthy.

Para terminar, veremos las horas en punto (o'clock) en un reloj analógico.

It is four o'clock.

Diversos recursos audiovisuales utilizados en el aula en esta unidad son:

Natural Science. Unit 5 - Animals.

Hasta las vacaciones de Semana Santa estaremos trabajando los animales, más concretamente cómo diferenciar entre diversos reinos.
Los contenidos de esta unidad incluyen lo siguiente:

Primero, los cinco reinos que componen los vertebrados (vertebrates)

1. Mamíferos (mammals).
 1.1- Los mamíferos son vivíparos (viviparous)

Mammals are viviparous.

 1.2- Los mamíferos (al principio de sus vidas) se alimentan de leche materna.

Mammals drink their mother's milk.

 1.3- Los mamíferos tienen pelo (hair)

Mammals have hair.

 1.4- Los mamíferos tienen 4 patas (four legs)

Mammals have four legs.

2. Aves (birds).
 2.1- Las aves son ovíparas (oviparous)

Birds are oviparous.

 2.2- Las aves tienen 2 patas (two legs)

Birds have two legs.

 2.3- Las aves tienen plumas (feathers)

Birds have feathers.

 2.4- Las aves pueden volar (fly)

Birds can fly..

3. Reptiles (reptiles)
 3.1- Los reptiles son ovíparos (oviparous)

Reptiles are oviparous.

 3.2- Algunos reptiles tienen patas.

Some reptiles have legs.

 3.3- Los reptiles tienen escamas (scales)

Reptiles have scales.

 3.4- Los reptiles reptan (slither)

Reptiles slither.

4. Anfibios (amphibians)
 4.1- Los anfibios ponen huevos (eggs) en el agua (water)

Amphibians lay their eggs in water.

 4.2- Los anfibios (adultos) tienen 4 patas.

Amphibians have four legs.

 4.3- Los anfibios tienen la piel (skin) húmeda (wet)

Amphibians have wet skin.

5. Peces (fish)
 5.1- Los peces tienen escamas.

Fish have scales.

 5.2- Los peces tienen aletas (fins)

Fish have fins.

 5.3- Los peces son ovíparos.

Fish are oviparous.

Y, como representante de los invertebrados (invertebrates)

6. Insectos (insects)
  6.1- Los insectos son ovíparos.

Insects are oviparous.

  6.2- Los insectos tienen seis patas.

Insects have six legs.

  6.3- Los insectos son pequeños (small)

Insects are small.

  6.4- Los insectos no tienen columna vertebral (backbone/spine)

Insects are invertebrates (do not have a backbone/spine)

Para complementar, hablaremos de cómo esto son normas generales y que hay excepciones (como el ornitorrinco, que es un mamífero ovíparo).

MEMORIA VISUAL

Hemos dejado una semana de descanso pero la próxima volvemos a trabajar la memoria visual.

Semana 27/ 03/ 2017 al  31/ 03/ 2017: espada, hueso, hacha

¡Feliz semana!

PROYECTO MUS-E

Los lunes, cada quince días, Nora y Griselda nos abren la puerta y nos dejan entrar al mundo de la música. Esta semana estarán con nosotros el jueves 16.

MEMORIA VISUAL - NOTAS EVALUACIÓN 2º Trimestre

Semana 13/03/2017 al 16/03/2017
Semana escolar de 4 días y están son las tres palabras para trabajar nuestra memoria visual y por tanto llenar el saco de las palabras:

huevo - vela - gato

Aprovechamos para informaros que el próximo jueves 16 de marzo entregaremos el boletín de notas del segundo trimestre.

TARDE DE CUENTOS - DIBUJOS

Los artistas de 1º A y 1º B nos han dejado estos espectaculares dibujos de "Frederick" y "It´s mine":

TARDE DE CUENTOS

Esta tarde, hemos tenido una sorpresa muy esperada en las clases de los 1º. Carola, la madre de Pedro Martín nos ha contado dos cuentos maravillosos en inglés: "Frederick" y "It´s Mine", los dos del escritor italiano Leo Lionni.

Les ha gustado mucho escuchar las historias del ratón y de las ranas y después las han dibujado.

Hemos pasado una tarde muy agradable, ¡muchas gracias Carola!

Aquí os dejamos algunas fotos

MEMORIA VISUAL - TARDE DE CUENTOS

Ya hemos empezado la semana con una palabra de repaso: ambulancia. Añadimos campana y margarita.

Semana 6/3/2017 a 10/3/2017: ambulancia, campana, margarita

Aprovechamos para deciros que el próximo jueves, 9 de marzo, por la tarde y en horario escolar, la madre de Pedro Martín, Carola, vendrá a las aulas de 1º  a hacer un cuentacuentos en inglés. Muchas gracias Carola, va a ser una ¡¡estupenda tarde de cuento!! En cuanto tengamos el reportaje de fotos las colgaremos en el blog.

Social Science. Unit 4 - Our Solar System

Hasta el 17 de Marzo estaremos viendo la unidad relacionada con nuestro sistema solar. Esta unidad ya contabilizará para la tercera evaluación, puesto que las notas se entregarán antes de que hayamos terminado.
Los contenidos de esta unidad incluyen lo siguiente:

1.- Conocer la diferencia entre un satélite (satellite), un planeta (planet) y una estrella (star).
2.- Saber que el Sol (Sun) es una estrella, la Luna (Moon) es el satélite del planeta Tierra (Earth) y que la Tierra es un planeta.
3.- Saber que en nuestro sistema solar hay 8 planetas. No tienen que sabérselos de memoria ni en qué orden están respecto al Sol.
4.- Saber que la Tierra (así como el resto de los planetas) orbitan alrededor del Sol, y que esta órbita es la causante de las estaciones del año: primavera (spring), verano (summer), otoño (autumn) e invierno (winter)
5.- Saber que la Tierra también gira sobre sí misma, lo cual da lugar al día (day) y a la noche (night)
6.- Clasificación del tiempo: horas en un día, minutos en una hora, días en una semana, meses en un año, días de la semana, meses del año, leer las horas en punto (o'clock) en un reloj analógico.

Esto seguirá trabajándose tanto en cursos futuros como, varias de estos contenidos, en la asignatura de inglés.

Una canción que he puesto en clase como apoyo introductorio a la unidad, y que han disfrutado mucho es la siguiente: