Festival de fin de curso.

Ya tenemos el vídeo con el festival de fin de curso de 1º, 2º y 3º, cortesía de David, que ha realizado el montaje. Enhorabuena a todos los participantes por un trabajo bien hecho, y muchas gracias a las familias que pudieron acercarse y formar parte del evento.

Social Science. Unit 6 - Our world.

Hasta final de curso estaremos trabajando la última unidad de Social Science, relativa al mundo que nos rodea. Dado que la evaluación será antes de que terminemos tanto esta unidad como la última de inglés, estas unidades se completarán pero no serán evaluadas.

En esta unidad veremos lo siguiente:
- Mapa mundi (map) y globo terráqueo (globe), diferencias.
- Clave de colores de ambos: la tierra (land) de marrón, el agua (water) de azul.
- Los continentes (continents). En concreto, consideraremos 5 continentes (America, Asia, Europe, Africa, Oceania)
 Para ver los continentes y que sean conscientes de que en distintos lugares se categorizan de distinta manera, en clase hemos visto un rap de los continentes.

- Los océanos (oceans): Atlántico (Atlantic), Pacífico (Pacific), Antártico (Southern), Ártico (Arctic) e Índico (Indian)
- Los puntos cardinales (cardinal points): Norte (North), Sur (South), Este (East), Oeste (West).
- Distintos tipos de paisajes: llano (Flat), costero (Coastal), montañoso (Mountain), acantilado (Cliff), llanura (Plain), bosque (Forest), meseta (Plateau), isla (Island), valle (Valley).
- Diferenciar entre natural (natural) y artificial (man-made).

Experimento: tiñendo un clavel.

Hoy hemos comenzado en el aula un pequeño experimento: teñir un clavel.

Primero aprovechamos para repasar las partes que tenía el clavel del vaso, a saber: tallo (stem), hojas (leaves) y flor (flower). También destacamos que, al estar cortado, el clavel no tenía raíz (root).

Tras preguntarles qué color tiene el agua ( incolora/transparente), mezclamos colorante alimentario en el agua (azul para el clavel de 1ºA, rojo para el clavel de 1ºB), e hicimos una tormenta de ideas sobre qué pasaría en las próximas horas con el clavel. Surgieron varias posibilidades, tales como:
 - El clavel morirá.
 - Cambiará de color el tallo.
 - Cambiarán de color las hojas.
 - Cambiará de color la flor.
 - Cambiará todo de color.

También profundizamos un poco en sus hipótesis relacionadas con el cambio de color (¿cambiará todo a la vez, oscureciéndose poco a poco? ¿irán saliendo manchitas de colores? ¿siguiendo un orden como, por ejemplo, del interior a las puntas?...)

El clavel antes del experimento.

Con colorante alimentario rojo.

Con colorante alimentario azul.

Tras apenas 3 horas, los extremos de los pétalos se han teñido levemente.

A las 16:30 los pétalos se han coloreado levemente.

Tras poco más de media hora.

A las 16:30.

 ¿Qué nos encontraremos mañana al llegar a clase?

Hoy, martes 22 de Mayo, los claveles amanecieron de la siguiente forma:

Natural Science. Unit 6 - Plants.

Terminaremos la parte de Natural Science trabajando las plantas. En esta unidad veremos lo siguiente:

- Partes de las plantas: raíz (root), tallo (stem), hojas (leaves) y flor (flower).

- Ciclo vital de las plantas: nacen (are born), crecen (grow), se reproducen (reproduce) y mueren (die), al igual que el resto de seres vivos, como ya vimos en la unidad 4.

- Qué necesitan las plantas para crecer y vivir: tierra (soil), agua (water), aire (air) y luz solar (sunlight).

- Las plantas en su entorno y distintas adaptaciones (girasoles moviéndose hacia la luz solar, plantas carnívoras atrapando insectos...

- Tipos de plantas: césped (grass), arbusto (bush), árbol (tree).

- Qué obtenemos de las distintas plantas (alimentos, utensilios...)

- Distintas partes de la planta y como, según la planta, nos alimentamos de una u otra parte (flores en el caso del brócoli, raices para la zanahoria, tallos si hablamos de espárragos y hojas en las lechugas, son los ejemplos vistos)

- Distinguir entre plantas salvajes (wild) y cultivadas (cultivated).

La Pedriza. Una escapada por la naturaleza

Una semana después os publicamos unas cuantas instantáneas de la salida que hicimos el pasado jueves, 4 de mayo por La Pedriza.

Fue un día estupendo en el que los chicos y chicas de 1º andaron, jugaron, escalaron y compartieron experiencias diferentes a las que compartimos a diario.

Muchas gracias a las madres y al padre que nos acompañaron en este fantástico día.

CARRERA SOLIDARIA 2017

Un año más hemos participado en la Carrera Solidaria, pero este año ya como participantes de Primaria y con lo que esto conlleva, ¡correr una vuelta entera!

Han corrido muy rápidos y con muchas ganas, han ganado todos porque todos han llegado hasta la meta, ¡¡ENHORABUENA 1º de PRIMARIA!!

Los tres compañeros más rápidos han sido: Miguel Vargas, Álvaro Jiménez y Diego Pérez, ¡¡Felicidades chicos!!

Aprovechamos para agradecer a los padres que nos han acompañado en esta mañana deportiva y por ayudarnos en la ida y vuelta al colegio.